書寫前六大準備能力【視知覺+視動整合篇】
書寫前六大準備能力【視知覺+視動整合篇】
上篇分享了上肢穩定度和掌內肌控制的練習方式，
在這篇裡阿玲治療師要帶大家認識「視知覺+手眼協調+視動整合」對寫字的影響，讓我們繼續看下去～
💥視知覺：
學寫字，要先「看懂」字！
而要能正確解讀字以及寫出來，就得仰賴視知覺啦！
視知覺是視覺區辨、記憶、空間等多種元素能力的統稱，
寫字時讓我們能判斷部件、筆劃之間的相對位置、左右邊，
或辨識不同印刷體的A，甚至是在腦中想出「ㄍ」要怎麼寫喔～
所以視知覺不好的小朋友，
書寫時可能會把b寫成d，ㄇㄈ開口開錯邊，或是ㄙ寫歪到像ㄩ，
這時別苛責孩子故意亂寫啦！
【可以加強的遊戲】
✅拼圖、在雜亂的抽屜找指定物品記憶翻牌
✅兩張圖找不同、七巧板仿圖排圖形
💥手眼協調與視動整合：
運筆是眼睛與手部配合跳的圓舞曲！
書寫是視知覺與手腕動作整合的結果，
在寫字時，眼睛會看著筆動的過程，
同時手腕手掌微調動作或距離，
協調順暢的話，字就越清楚喔～
手眼協調或視動整合不佳的孩子，
寫起來可能會歪歪斜斜、筆劃黏在一起
或是是字之間寫得太遠，被拆到分家認不出來啦！
【可以加強的遊戲】
✅組裝類的玩具、使用剪刀、連連看
✅空中對拍氣球、著色、仿貼圓點貼紙成一樣的圖案
💡治療師小叮嚀💡
大班前的孩子，一開始接觸寫字時，可能會出現鏡像字，
建議可以先觀察幾個月，若半年後一直無法改善，
甚至到了小學還是如此，或是自己也看不出兩個鏡像字是不一樣的，
建議尋求兒童復健科的評估來確認孩子的狀況唷！
大家若有遇到孩子書寫上的困擾嗎？
可以留言讓我們了解，有機會針對這些困擾，分享一些解決方法喔～
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