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【孩子啊~不要亂拿別人的東西!】Part.2

上集我們介紹孩子要學會「不拿走別人的東西」,

所需要的各項能力和發展,

今天 #Ally治療師 和 #恬兒職能治療師 就要來聊聊~💁‍♂️

我們要怎麼教導孩子『不擅自拿別人的東西』呢❓❓

加深對自己物品的概念,並且區分自己的和他人的

讓孩子先對自己的物品有「認同感和責任感」,告訴孩子哪些東西是屬於他的?

試著讓孩子自己做選擇、收拾、保管、借給別人等,可以讓孩子強化『這是我的』的概念,也讓孩子了解要珍惜自己的東西🥰

同時向孩子說明,哪些是爸爸、媽媽、哥哥的❓大家有各自的東西,可以自己選擇「怎麼處理自己的物品」😚

言教不如身教

孩子小的時候並不了解什麼是『不要拿別人的東西』,會藉由親身的經驗和看著大人的行為學習👍若我們『沒有經過孩子的同意』就使用他的東西,孩子也會覺得『大人也是這樣做的~我也可以』喔😓

日常生活中,我們就要讓孩子經驗『尊重他人』和物權的概念,當我們問孩子,你的湯匙可以借我用一下嗎?你的麵包可以給我吃一口嗎?孩子說『不要✖』的時候,我們就得『尊重』孩子,當孩子越來越大,慢慢加入一些『分享✔』的概念,才和孩子進入協商。

若孩子連『是誰的』都搞不清楚,就開始被要求分享,當遇到別人不願意分享時,孩子很有可能不太能接受😩,或是孩子對於自己的東西捍衛的主權可能會過低😰

教他怎麼做

我們總是說,不可以拿不可以拿❓孩子心裡想,可是我想要阿😳我要怎麼做❓
當孩子學會使用第一個策略『請問你可以借我嗎?』,會有兩個結果~

⭕ 順利的話,孩子借到了

❌ 不順利的話,我們可以教導孩子『怎樣請求他人』,例如和別人商量用交換的,用身段較低的姿態去請求等等🙇‍♂️,若再不順利,我們也要教導孩子『面對現實』,別人不借是他的權力,我們沒有辦法🤓

有時孩子自己也會有不想借東西給別人的時候,可以引導孩子試著去想想別人的感覺🥺,但要讓孩子明白『要不要借是他的權力』,同時別人要不要借自己也是對方的權力喔💪

在學習面對現實的過程中,起初會常發生,我們和孩子解釋了半天,孩子還是沒有辦法理解、接受,或是孩子年紀還小沒有足夠的物權概念,這時候我們可以提供其他的替代方案,像是那我們先去玩別的吧,試著轉移孩子的情緒🙆‍♂️

錯誤的事件發生之後…

錯誤行為的產生是否有好的處理,會影響到孩子往後重複一樣行為的可能性👀,若總是有人幫忙解決或這個行為好像被默許了,當孩子下次再面臨同樣的誘惑時,孩子想要『擅自拿』的機率就會比較高😱

當孩子發生了無法抵抗誘惑,而拿了別人的東西之後🤔,我們可以『✔陪著孩子把東西還回去』,由『✔孩子自己向對方道歉、承認錯誤』,由孩子自己負起責任、收拾善後,可以讓孩子在下一次動手之前,控制自己的機會大得多✌

這四個方法其實需要不斷不斷的引導和練習,

過程中多多少少都會一些突發狀況和情緒😬

爸爸媽媽們可以試著去同理孩子,

慢慢引導孩子用正確的方式去索取物品🙋

並且也慢慢接受並調適有時想要卻拿不到的挫折感喔😇

按下連結,看看相關能力的發展喔!

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