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    2020-03-12
    🕗 時間概念養成 【Part2怎麼教?】🕑
    🕗 時間概念養成 【Part1何時學?】🕑 之前和大家分享了時孩子對時間概念的發展, 🕙時間是一個抽象、看不到的東西👀 需要一些小方法來幫助孩子理解‼ #時間概念 #兒童發展 #教學小撇步 #職能治療師    規律的日常生活活動 規律生活可以讓孩子對日常活動的⚡先後順序⚡更有概念, 進而感受到時間的存在~~~ 如: 固定8點起床🕖、 12點吃午餐🕛、 2點去散步    用符合孩子年齡的『話』來溝通 2-3歲 ➡用『先…再…』來說,一開始記得指令要盡量『簡短清楚』! 如: 用『先把飯吃完,再玩球』⭕ 而不是『你先過來趕快把飯吃完,才可以去公園玩球』❌ - 3-5歲 ➡用簡單的時間詞(今天、明天、早上、晚上),並且把『時間用語+行程』一起說! 如:我們”早上”要去公園玩、”下午”要吃點心了 - 5歲以上 ➡加入『星期』和『準確時間』的詞📅 如:”明天早上8點”要集合;我們”再過10分鐘”要出門🏃‍♀   善用『觀察力』來學習時間 引導孩子去👁觀察不同時間, 外界環境發生什麼變化❓ 如: ☀白天會有太陽、外面亮亮的; 🌜晚上外面黑黑的、有月亮、路燈亮了 🔥外面好熱、穿短袖的衣服是夏天; ⛄好冷要穿外套戴圍巾是冬天   學習看時鐘🕑、月曆📅 先辨認長短針的位置 如:短短的走到6,媽媽就會來了;等長針走到12我們就要收玩具了 - 5-6歲後 ✔準備一個大的時鐘,先教整點和半點,再以十分鐘為單位學習。👨‍🏫 ✔邀請孩子在月曆加上行程的記號🖍,幫助孩子更精準的了解昨天、前天、明天、後天和星期的概念。 畫出屬於自己的🗒『行程時鐘』✏ 在圓形的紙上標時鐘刻度,🕝 並畫上什麼時間點要做什麼事情, 提示孩子自己每天的任務, 為『守時』習慣打下基礎。👍 📣更可以搭配練習看時鐘和練習敘述時間詞喔~ 在學習時間概念時, 除了學會運用時間相關的詞彙、了解看時鐘和月曆, 別忘了養成守時的習慣,避免從小染上拖延症呦!!!😎...
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    2020-02-27
    🕗 時間概念養成 【Part1何時學?】🕑
    🕗 時間概念養成 【Part1何時學?】🕑 很多爸爸媽媽常常抱怨, 跟孩子說「等一下」、「明天」才可以… 孩子好像都聽不懂🤔, 沒過多久又跑過來吵著要… 然後下一秒就是火氣直沖天,對小孩開罵!! 😡😡 但你有沒有想過, 其實孩子沒有聽懂甚麼是等一下、甚麼是明天、下午、六點… ㊙其實我們需要說『孩子聽得懂的』時間語言, 才可以和孩子有效的溝通喔! 那我們就先來了解一下孩子在「時間概念」上的發展吧! ⏱ ⭐2歲 了解「現在」,對「未來」開始有一點點概念 但對時間用詞,並不真的了解明確的時間點和長度🤷‍♂️ 例如:孩子常常說”明天”,但其實就是說”等一下”的意思❗ ⭐2.5歲 了解”先…以後,再…”🍱🚿 所以在2歲前,和孩子說「先吃完飯,再玩玩具」這樣的連續指令 他們未必能理解喔! 😅 ⭐3歲 能準確分辨、說出事情是發生在「現在、過去、未來」🏫 例如:我「上次」已經玩過了;我「以後」還要來這裡 了解日常生活作息的”順序” 🏃‍♂️ ⭐4歲 了解「早上、中午、晚上」🌞🌛 會使用”天”(今天、明天、改天) 有四季的概念⛄🌍 ⭐5歲 了解一個星期中,有星期一、二、三…📆 可以開始學看時鐘⏰ ⭐6歲 了解”過去”的概念,對過去的事有興趣👍👍 知道確切的時間,並分辨日常生活作息的時間 例如:六點要吃晚餐、九點要睡覺🎲🚿💤 📢那我們要如何和不同年齡的孩子, 溝通時間上的觀念和提出要求呢❓ 又要如何教導他們了解時間的概念呢❓ 之後恬兒治療師會再和大家分享溝通👪和教導時間觀念🕗的小撇步喔!...
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    2019-05-31
    孩子總是找不到東西?視知覺主題背景能力X視覺搜尋OK嗎?
    孩子總是找不到東西?視知覺──主題背景能力X視覺搜尋OK嗎?...
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    2019-04-19
    視知覺處理出問題的10大警訊
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    2019-04-15
    視知覺出問題──影響孩子動作發展、學習能力!
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    2019-02-11
    【新年大掃除 X 小幫手──孩子幫什麼忙?】Part2
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    2019-02-11
    【新年大掃除 X 小幫手──孩子幫什麼忙?】Part1
    【新年大掃除 X 小幫手──孩子幫什麼忙?】Part1...
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    2018-10-17
    孩子認字、寫字怎麼學?
    孩子認字、寫字怎麼學? 許多幼稚園開始有了寫數字、注音符號的作業, 常讓爸媽很緊張,孩子寫得很痛苦。 所以這篇來分享關於認字、寫字📝相關能力的發展里程碑來供父母參考: 💡1-2歲💡 可拿筆塗鴉。 💡2-2.5歲💡 可模仿大人畫出直線。 💡2.5-3歲💡 可模仿大人畫出橫線、抄畫圓形。 💡3.5-4歲💡 可抄畫「十」圖形。 💡4-5歲💡 可配對、辨認或命名基本的符號,如數字;抄畫「囗」圖形。 💡5-6歲💡 可命名字母、注音符號;可抄寫大部分的字母、注音、數字,或是簡單結構的國字,如:大、小、日。 下面幾個小要點一定要看完喔~免得更緊張啊~~ 【恬兒治療師小叮嚀】 ✅ 一歲後就可以讓孩子拿筆亂塗,培養拿筆的樂趣了唷! ✅ 模仿大人畫,指的是看著大人拿筆畫,孩子也跟著畫一樣的圖形。 ✅ 抄畫,指的是看著範本,孩子在旁邊照著範本畫一樣的圖形。 ✅ 每個孩子發展可以前後落差到3-6個月,所以可以給孩子半年的緩衝期,不要太緊張唷! ✅ 5-6歲認、抄寫注音符號,指的是大部分的符號,有些結構較複雜的符號,還不太會也沒關係的。 ✅ 幼兒園寫字是為了培養對於寫字的興趣,或讓孩子體驗寫作業的「氣氛」,建議對於書寫量、工整度不用做甚麼要求,也可以以描寫為主、抄寫為輔即可,以免還沒上小學就對寫字沒成就感、討厭寫字了 >< 💥以上所提的這些都只是里程碑, 不是猛練畫橫線、十字、圓形就可以為書寫能力做準備, 之後再分享學前書寫所培養的其他關鍵能力以及相關的遊戲唷!...
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    2018-10-11
    1-5歲孩子「形狀、顏色」怎麼學?
    1-5歲孩子「形狀、顏色」怎麼學? 育兒有效率,自然不焦慮👉好課程按這裡 恬兒常聽到爸媽詢問:「我的孩子都還不會認顏色,是不是色盲啊?」 所以繼上週的〈2-6歲孩子「數」怎麼學?〉之後,恬兒這週來和大家分享有關「形狀、顏色」的發展里程碑。 其實孩子還不會命名顏色,大部分都是發展年齡還沒到,而不是辨色力的問題唷!有幾個方法可以試驗: ✅方法一 顏色配對 孩子兩歲左右,應可以將一樣的東西,按顏色放在一起。 例如:紅色的球放一堆、綠色的球放一堆。 ✅方法二 指認顏色 觀察孩子是否可以依照你說的顏色,拿東西給你。 例如:可以拿給我紅色的糖果嗎?🍬 有些孩子可能先會指認(知道這個顏色搭配的顏色名稱),但對於看到顏色,並主動快速、正確提取記憶中的名稱而說出,這個過程中還不是很熟練,所以還無法正確命名顏色,還需要一些時間發展成熟~ 若以上兩種方法,孩子可以成功表現其中一個,基本上就沒有色盲的問題,有可能是孩子在顏色相關的概念認知上還沒發展成熟~所以需要一點時間、一點技巧,還有一些小遊戲的幫助唷^^ 【恬兒治療師小叮嚀】 以下是1-5歲孩子「形狀、顏色」的概念發展情況,提供大家參考~ 🔅13-15個月🔅  可配對形狀版上的圓形 🔅16-19個月🔅 可配對形狀版上的圓形、方形 🔅20-23個月🔅 可配對圓形、方形、三角形 🔅24-27個月🔅  可配對顏色 🔅3-4歲🔅  指認常見形狀,例如:正方形、圓形 🔅4-5歲🔅  可命名常見顏色,例如:黃、紅、藍、綠 之後會再推出與「形狀、顏色」的概念相關的遊戲分享唷!   ↓更多遊戲與撇步,請看【0-2歲父母必修課 】 線上課程↓ 育兒有效率,自然不焦慮👉好課程按這裡...
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    2018-10-11
    2-6歲孩子「數」怎麼學?
    2-6歲孩子「數」怎麼學? 開學一陣子了~ 爸媽最擔心的🤦🏻‍♀️,就是幼兒園開始教數字,甚至加減法➕➖ 但我的小朋友學不起來,是不是有學習上的困難呢? 今天來分享有關「數」的概念發展🔢,讓爸媽比較能掌握孩子發展的現況。 每個孩子在學習上有不同的優劣勢,所以若發展的進度落差在半年內,就不用太過緊張。 建議透過遊戲的方式來學習~以免讓孩子感受到爸媽的壓力,而排斥學習唷!🤢🤬 【恬兒治療師小叮嚀】 以下是2-6歲孩子「數」的概念發展情況,提供大家參考~ 🔅2-2.5歲🔅  有「1個」的數量概念 🔅2.5歲🔅  可從1數到3 🔅2.5-3歲🔅  有3個以內的數量概念 可以點數出正確數目的東西,例如:點數完糖果,正確回答有3個。 🔅3.5歲🔅  從1數到10以上(唱數) 可按數序逐一說出來,例如:用嘴巴依序說出1、2、3、4。 🔅4歲🔅  有5個以內的數量概念 🔅4.5歲🔅  可從1數到20,並將數量配對數字(看到某個數字,可以拿出相對數量的東西) 🔅5-6歲🔅  可用實際物品做加減概念,例如:用實際的糖果🍬回答出「有5個糖果,吃掉3個,還剩幾個」。 在有範本下,已可照著抄寫數字。 之後會再推出與「數」的概念相關的遊戲分享唷!...